超過57萬人訂閱！
人氣YouTube頻道「日本語の森」
ゆか老師的60個表現法，讓你的日語不失禮、會話更自然！
適合初中級，開啟全日文直接學習模式！
「教科書にはこう書いてあるけど、この言い方正しいかな？」
「不自然じゃないかな？」
「失礼じゃないかな？」
私が外国語を勉強しているとき、いつもそう思っていました。
きっと日本語を勉強しているみんなも同じ気持ちなんだろう。そう思ってこの本を作りました。」──ゆか先生
我學外語時常常會想：
「雖然教科書上是這麼寫，但我這樣講正確嗎？」
「會不會不自然呀？」
「會不會不禮貌呢？」
我想正在學日語的各位朋友一定也有同樣的心情，因此我寫了這本書！
──ゆか老師
自2013年成立、目前已有超過57萬人訂閱的「日本語の森」YouTube頻道，一直是日語學習者口中收穫最多、最有趣、最適合自學的線上資源。頻道的靈魂人物「ゆか先生」（由佳老師），同時也是「日本語の森」線上學校校長。多年來和學生的教學互動，ゆか老師將同學們最感到疑惑、最常提出的問題整理記錄而成這本書，讓所有的學習者在線上跟著老師學習之餘，也能在線下用書籍來複習！
本書特色
（一） 用日文解釋日文，充滿ゆか老師風格，還能作為Shadowing跟讀練習！
看過「日本語の森」影片的人都知道，ゆか老師是用日文講解日文文法，講解時條理清楚、表情生動，完全不會因為用日文解釋使人一頭霧水，反而讓網友一致好評：聽ゆか老師的上課內容，就是一個很棒的聽力訓練！ゆか老師非常建議讀者使用書中的對話進行シャドーイング（Shadowing，跟讀）練習喔！
（二） 「ゆか老師，這樣說可以嗎？」書中的問題可能也是你心中的疑問！
本書適合日語程度初～中級讀者，此階段的學習者還相當依賴教科書，然而許多日常活用情況，常讓讀者感到困惑，「明明是否定或負面的詞，為什麼在日本朋友嘴裡變成讚美？」、「原來跟著ゆか老師這樣講，不用很難的句型就能表達得很生動！」，ゆか老師和大家分享日語的用法，可以讓每個初中級學習者都變得很厲害！
（三） ゆか老師生動講解日本人語感的微妙差異
例1. 有些詞，講的時候要有表情
「へぇー」這個詞，應該要一邊點頭，一邊「帶有感情」地說。如果不帶感情，只是小聲地說「へぇー」，聽起來會感覺：
「あなたの話にもう飽きました」（你的話我已經聽膩了！）
「面白くない」（很沒趣！）
此外，如果一直「へぇー」的話，對方可能會覺得：
「ちゃんと話を聞いていない」（你沒有好好在聽我說話！）
例 2. 一字之差，就吵架了
「私のお父さんとお母さんは、よくこの言い方でけんかしていたなぁ。「今日のご飯は何がいい？」ってお母さんが聞いたときに、お父さんが「あぁ、カレーでいいよ」と言ったら、もうけんかが始まっちゃう！
大家看得出來ゆか老師的爸爸媽媽為什麼會吵架嗎？老師書中有解答喔！
（四） 「日本語の森」頻道人氣名師ゆか老師、あやの老師親自錄音！
ゆか老師在「日本語の森」的最佳伙伴「あやの老師」，也一起出現在書裡喔，不知道大家有沒有發現她的蹤跡？兩位老師還一起錄製了對話MP3音檔！
除了兩位老師的對話外，為了讓學習者能以「聽」的方式得到更多訓練，加強學習效果，特別邀請聲音非常好聽、《Shadowing跟讀法︰神奇打造日語表現力》《Shadowing跟讀法2︰從日常強化日語談話力》的作者今泉江利子老師錄製教學內容，讓本書無論在聽力、閱讀上都能發揮最大效益！
作者的話
各位讀者，這本書的內容您還滿意嗎？
本書主要以我跟日語學習者直接互動的心得、YouTube等社群網站上的留言，以及大家常寄給我的問題為參考而寫成。在成為日語老師之初，我完全不清楚大家在學習日語時可能遭遇到的困難。可是，當我在YouTube直播時，我可以直接看到大家的反應，而且還收到了很多的留言（包括好的跟壞的都有！），多虧有這樣的經驗，我才覺得自己好像稍微往「好老師」的方向前進。而我之所以能有機會與榮幸撰寫本書，都是因為大家把我磨練成一位日語老師的緣故。
在此，我要由衷的感謝給我這麼好機會的アスク出版社的諸位，以及了解「日本語の森」及「ゆか先生」、並給予我們許多支持鼓勵的秦野由衣小姐。
然後，我最要感謝的是將這本書拿在手上閱讀的各位讀者，以及在「日本語の森」頻道學習日語的大家，真的好感謝你們。一直以來，我總是從你們那收到很多很多「感謝」的留言，但其實該說感謝的人應該是我才對。
非常謝謝各位平常的支持鼓勵！我實在太喜歡你們了！