用最精采有趣的圖文故事,
培養孩子最實用的溝通軟實力!
像升級打怪一樣,
克服同儕之間、親子之間、社群網路上遇到的溝通困難
歡迎來到 舌 戰 道 修 練 館!
和同學起衝突時,總是委屈、妥協?
和父母溝通時,總是無法被理解?
開始修練舌戰道,
找回話語的力量!
★韓國YES24網路書店10顆星好評推薦
★收錄專家導讀、趣味閱讀延伸活動
這是一棟奇怪的建築,每層樓是不同顏色,
像一塊巨大的彩虹蛋糕。
頂樓插著彩色的氣球,上面寫著──
舌 戰 道 修 練 館
在這裡,你能修練強大的說話戰術。
但修練的代價是,
交出你的聲音。
* * * * * * * * *
陽星開始拍影片、經營自己的頻道。當影片觀看次數愈來愈高,在留言區卻出現ID「怪物707」對她的惡意攻擊!班上同學們因此議論紛紛,連身邊的好友都對她露出懷疑的眼神。
為什麼要這麼對我?朋友為什麼沒有無條件相信我?
怪物707,你,究竟是誰?
此時,陽星意外發現了一則神祕留言,將她引導到一個由女巫後裔管理的異空間──舌戰道修練館。她開始對抗惡評的修練之路,也一面對怪物707的身分展開調查。豈料,還未查出怪物707的真面目,她先在修練館看見了自己的另一個樣貌……
「孩子們在很多地方都有機會得到身體的鍛鍊,學習保護自己,但卻很少有地方能鍛鍊他們心靈的肌肉,幫助他們對抗言語上的攻擊。所以,我想為他們創造這樣的空間。」──《舌戰道修練館》作者 金京美
《舌戰道修練館》系列以帶有奇幻、懸疑色彩的故事,引導孩子思考溝通的課題。層層反轉的情節,不一味說教,讓孩子在學校面對言語霸凌、友情之間的情緒勒索,或是在網路世界遇到惡意批評與負能量的環境時,能以靈巧的智慧和強韌的心回應。
各界齊聲推薦
范方凌|海星巫婆故事屋創辦人
海苔熊|諮商心理師
荔枝小姐|親子專欄作家
高毓屏|臺北市龍安國小閱讀推廣教師
黃愛真|教育部閱讀推手
葉惠貞|清華大學附設實驗小學資深教師
諶淑婷|作家
駱郁芬|臨床心理師、米露谷心理治療所所長
檸檬|「檸檬的家」粉絲頁版主
繪本帶我去旅行|閱讀推廣人
■ 給不喜歡大聲吵架、但又不想要被欺壓的你!這套書從搶朋友、網路惡評到霸凌排擠等等,直接命中你最在意的那些事情。細細讀下來你會發現,整本書裡面其實沒有所謂的「壞人」,大家都有各自的苦衷,最後也都坦誠相見,皆大歡喜。當然,現實生活中並不一定能有如此美好的結局,但我相信在這本書裡你所學到的多種策略,可以幫你找到北風一般的「勇敢」,與太陽一般的「溫柔」。──諮商心理師 海苔熊
■ 在「人人都是部落客」的年代,人人都有成名走紅的機會。然而,成名背後難免伴隨著令人難受的惡評,該怎麼辦呢?請到「舌戰道修練館」,這裡將幫助你粉碎惡評,重塑信心,再次出發。──「檸檬的家」粉絲頁版主 檸檬
■ 說出自己的想法,一定要很強勢嗎?不想受到欺負,一定要很會吵架嗎?如果能有一個地方是在修練你的說話功夫,前提是必須拿你的聲音來交換,你會同意吧!什麼是感動人心的話語?什麼是最溫暖的語句?要做對的事,先從好好說話開始吧!──「繪本帶我去旅行」閱讀推廣人
■ 不論是面對面的對話互動或是網路世界的留言分享,孩子們都必須學習說話溝通的技巧,這繫乎自信自尊的建立與人際關係和諧發展,關乎身心健康成長與感受幸福,不可不慎。就從閱讀中感受並練習吧!歡迎來到舌戰道修練館,跟著故事人物感同身受及培養同理心和溝通力,修
■ 畢必能將不知所措或將鋒利脣槍化為體貼同理的字語,這門功夫了得!──清華大學附設實驗小學資深教師 葉惠貞
■ 網路世界中,最大的風險不只來自不恰當的內容,更來自如利刃的惡言惡語。《舌戰道修練館》第二集著眼於貼近現代兒少生活的主題:友情、網路評論、自媒體,讓孩子在閱讀中長出自我保護的能力。──臨床心理師、米露谷心理治療所所長 駱郁芬
■ 這本書是一份送給讀者龍年可行大運的大禮。一間不教打拳、不練武術、教人如何吵架的道館,卻能讓被霸凌者自內心產生面對、對抗甚而反擊的勇氣,有效地將自己脫離弱者的苦厄。作者的巧思太適合納入我們的情傷存摺,成為人生的資產哪!──海星巫婆故事屋創辦人 范方凌
■ 記得我讀國中的時候,同學們很喜歡欺負班上一位特教生,取笑她行為古怪,跟大家格格不入。那位特教生不知道該如何反抗,常常哭著跑出教室。有一天我實在看不下去了,腦子一熱就大喊:「你們為什麼要亂取笑別人!這樣很好玩嗎?」這句話說出口的時候,我的聲音有點顫抖,因為我也很害怕成為被大家排擠的對象。沒想到那些喜歡酸言酸語的同學們頓時閉上嘴巴,沒有人敢回應。那時候我體會到,原來平時喜歡霸凌他人的惡霸們,內心其實膽小無比,就像書裡所描述的網路酸民「怪物707」。《舌戰道修練館2:怪物707》用生動又刺激的劇情,讓小讀者們體會如何反擊團體生活裡的惡意批評,以及堅定地捍衛自己的心靈。作者也不斷強調,言語的力量其實比我們想像的都來得大,我們要對所說出的每一句話負起責任。這不只是小讀者們要學習的為人之道,也是每位大人需要時時提醒自己的課題呢。──親子專欄作家 荔枝小姐
讀者熱烈好評
■ 第一集讀了覺得很有趣,第二集也一樣。這本書對孩子們正確使用手機有很大的幫助。
■ 我的孩子很喜歡這本書,但身為媽媽的我卻比他更愛,無論是話語或文字都應該謹慎運用,讀這本書的時候會激發人產生許多想法。
■ 一睜眼就先找手機的孩子,連跟朋友見面眼睛也只盯著手機螢幕,而蔓延在網路上的語言暴力、名譽毀損、排擠仍沒有消退的趨勢。如果想培養不輕易因衝出螢幕的那些毫無修飾、尖銳的話語而動搖的「心靈盾牌」,那這本書會是很好的選擇。
作者簡介
金京美(김경미)
長期沉浸在童書創作中,希望能成為帶給孩子歡笑、淚水和快樂的故事精靈。2017年以《加一》獲得第四十五屆滄州文學獎,2018年以《代替我哭泣好嗎?》獲得第二屆Mirae N教育題材原創文學獎首獎。著有《聲音交換所》、《拔掉碎碎念頭髮》、《打造理想身材的體育館》、《來買讓身體長高的麥芽糖唷》等多部暢銷童書。
繪者簡介
SENGAE
漫畫家、插畫家。連載漫畫有《Go Bananas》及《冤家兄妹》,並參與多部漫畫產品的製作。為童書《鬼怪食堂》系列、《噓!迷霧小學》系列、《星光戰士──蘇銀河》、《小五生的晉級》等作品繪製插圖。
譯者簡介
吳琪玉
曾任出版社編輯,現為譯者。喜愛沉浸在文學的大海裡,隨著一言一語浮浮沉沉。
導讀推薦
為什麼擁有良好的表達能力,也不一定事事順利?
教育部閱讀推手 黃愛真
北風與太陽故事原型
這是一個將「北風與太陽」的寓言重新詮釋,成為故事原型結構,添加作者對少年生活的細膩觀察,創作貼近少年生活的短篇小說。內容提出電子世代少年,語言應用經驗與人際互動的故事。
前言以連環漫畫,先介紹「北風與太陽」的競賽,風之女巫認為自己輸給陽之女巫溫暖的言語,為了成為偉大的女巫,開始對自己的後代進行一連串口說語言與文字語言訓練,而以「舌戰道修練館」形式登場。「舌戰道修練館」平常看不見,凡是遇到口說語言或者文字語言生活難題的少年少女,才有機會發現「舌戰道修練館」,一面修練,一面將修練習得的技能,應用在生活上,繼而感受到語言強大的威力,例如,語言的想像力,語言可以保護自己也可以霸凌別人,或者反轉事情結果的能力。少年們發現,最好的語言運用方式,可能還是來自善良與真心而發出的語言或文字訊息。
《舌戰道修練館2:怪物707》以少年常常遇到的網路惡評留言,作為語言、文字訓練的主軸。少年在訓練中逐漸感受語言文字的建設力與破壞力,最後通透語言真義,以溫暖善良的語言建設力,解決自身困境,並回饋「舌戰道修練館」的風之女巫後代,教學相長,讓後代女巫繼續探索語言的祕密。
故事內容也不僅僅以「北風與太陽」的寓言作為創作出發點。為了讓青年脫下外套,北風使力的吹,青年也將衣服愈拉愈緊,兩者顯現了「過於用力」的表現下,遇到非預期的、和努力對立的結果。小說情節也出現類似的循環。
原本因網路留言惡評受挫的主角,在修練後擊潰文字挫折,產生成功經驗,但此時劇情卻急轉直下,得到出乎意料的事態回應與反效果;例如,愈努力修練,愈不怕惡評挫折的時候,主角與同儕的關係也愈來愈差,生活愈來愈不快樂(如同北風愈吹愈大,年輕人衣服愈拉愈緊的相反效果)。也就是故事主要人物訓練後,仍然重複風之女巫的經驗。直到溫暖與善良的語言、文字出現,主角重新體會語言,不但打擊惡評,也得到溫馨圓滿的成果。這類經驗猶如風之女巫與陽之女巫原初比試重現,「北風與太陽」因此成為故事發展一再出現的原型結構。
網路惡評與媒體思辨
《舌戰道修練館2:怪物707》的主角從網站收到惡評,在追蹤惡評發言人時,主角無意中得罪同學,而與同學交惡。原來,惡評的發信人不是同學,是家人,然而家人並不是為了傷害主角而發惡評,惡評的產生是由於少年誤以為衝突能使點閱率提高。不實的惡評與對惡評的誤認,牽涉到近來各級學校相當重視的媒體識讀教育:當媒體與我們生活密不可分,建構了我們認知的世界,遇事請教Google大神成為電子世代主要知識來源之一,任何人的生活經驗,也可以貼上網路成為知識來源。那麼,我們要怎麼辨識訊息或者知識,並對訊息有獨立判斷的能力和應對?另外,當孩子試圖操弄媒體點閱率,倫理上的界線在哪裡?
一連串的誤解,對惡評不安與去除不安的舌戰道修練,以及惡評不一定是壞人做的壞事(在此可能成為「善意的謊言」),讓小說情節高潮迭起。整個故事與孩子的電子生活息息相關,卻又在主角經歷各種嘗試後,讓少年讀者感同身受,增加對網路惡評的「抵抗力」。
圖像的表達
小說前面安排數頁連環畫,引導習慣閱讀圖像的孩子,從圖像進入文字小說閱讀;引導習慣文字閱讀的孩子,從連環畫對話框的少量文字,進入較多文字的閱讀。故事仍有表情達意的插圖或連環畫穿插,接近中高年級橋梁小說。閱讀形式設計,對少年讀者而言,相當有親和力。
這系列前導連環畫也有別於日本漫畫的大眼睛,或者仔細描繪眼睛複雜結構的繪畫表現風格。多以平塗、黑眼珠移動位置、臉部表情、髮型設計、肢體語言等等,精準輕巧表達人物情感:例如一個側身背對觀者的簡筆人物畫,就能讓觀者感受到人物的失望或者難過,猶如舞臺劇表現。試想,當閱聽人坐在臺下觀賞舞臺表演,大概很難細讀表演者眼睛閃閃動人的細節,但是卻能感受到整體人物的情緒。書籍插畫風格平易近人,也適合細讀揣摩人物情感。
小結
十二年國教課綱中閱讀素養,不僅強調閱讀的方法,還著重閱讀理解後的思考和交流。然而,如何表達?或者真誠表達我們的看法?如何達到思考和交流目的?
《舌戰道修練館2:怪物707》藉由生活面向,提出了語言、文字與孩子生活的關係,同時也傳達了各種孩子運用語言,可能有的現象(如挫折、害羞,或者攻擊、冷冽等等)與建議。作者同時提醒我們,即使擁有良好的表達能力,也不一定事事順利,語言的想像力可能讓我們過度解讀,態度充滿惡意,或者溝通出現雜訊等,都容易造成意想不到的結果。
看來,語言、文字不僅僅用「頭腦」思考、表達,或許還需要傳達真誠良善的「心」意。
內文試閱
隔天,我一睜開眼睛馬上先找手機。睡前確認過觀看次數稍微超過五百次,我想知道一整個晚上又有多少人看了我的影片。
「六百三十四,太好了!」
心情跟著變得興奮,這個數字比想像中的還要高。我一下子就清醒了,這種興奮的感覺就是我上傳影片的原因。其實,經營頻道不僅僅要花時間和精力,也要花很多錢,因為我要去買漂亮又特別的文具。
當初在跟媽媽約定的時候,這個部分媽媽講得很清楚。
「不能因為要拍vlog就要求提高零用錢或說要買什麼,有需要買什麼就自己存錢買,知道嗎?」
我用零用錢買了燈、麥克風、三角架等設備,甚至連存起來的壓歲錢都用光了。我不能因為錢而放棄我的夢想。不,我不認為這是花錢,這應該算是一種投資,成為知名vlogger的投資!而且如果影片成功的話,這點錢也不算什麼,因為我能賺到比這多十倍、百倍的錢。
我的目光自然而然地移到影片下方的留言區。
「筆真的很漂亮,在哪裡買的?」
「姊姊,今天的影片也很有幫助,為你加油。」
「暖陽繁星!太酷了。」
「我現在就想去買這支筆。」
……
我很欣慰。觀眾們很喜歡這支影片,對筆的討論度也很高,看來這次選筆選對了。希望兩個禮拜快點過去,我已經迫不及待想上傳新的影片了。
我讀評論的時候,嘴角總是會不自覺地上揚。但是,上揚的嘴角卻在讀到一則留言時僵住了。
「不要再自以為是了,只會刷存在感!」
心臟撲通一聲往下一沉。血液則湧了上來,使臉變得滾燙。
我茫然地看向寫評論的ID。
怪物707。
天啊!又是這個人,他在我的影片下方留了好幾次惡評。剛開始還以為看錯了,但是惡評至今仍不斷出現,讓我無法再視而不見。而且不知道是誰寫的,這點令人沮喪。
等等,對方知道我是誰。
沮喪馬上變成了恐懼,好像有一雙看不見的眼睛正在某處盯著我。我全身起了雞皮疙瘩,趕緊用顫抖的手刪除了惡評,但是反感跟害怕的感覺並沒有消失。
早餐也是草草吃一吃就出門了,飯根本嚥不下去,做什麼事都無法集中精神。去上學的路上,我腦袋裡只有一個想法,就是「為什麼」?
為什麼?為什麼要一直這樣對我?為什麼討厭我?到底……為什麼?
我回想了一下自己是否得罪了誰,但是腦袋一片空白。不管我怎麼想,都沒有想到我有做錯過什麼事情導致我要承受這樣的報復。
我感覺自己彷彿失足跌落進泥坑裡。
我一走進教室就馬上去找世琳跟李娜。
李娜直直盯著我看,問道:「怎麼了?發生什麼事了嗎?」
果然,細心的李娜發現我遇到了問題。
「哦,這個嘛……」本來想提惡評的事,但有點難開口。講出來感覺會變得更加悲慘,但是我需要朋友們的安慰,在猶豫了一下之後吃力地說:「我的影片底下有一則惡評。」
「惡評?內容是什麼?」
雖然世琳這樣問,但我難過到無法再重述,所以只講了大概的意思。我覺得這樣朋友應該就能理解了,以為她們會馬上明白我的心情並激動起來。
但是世琳跟李娜不為所動,世琳露出「就這樣?」的表情,一副沒什麼大不了的樣子。「做vlogger難免會遇到惡評。」
李娜好像也是這樣想的,她點點頭附和:「對啊,而且你也說只有一則。」
我很難過,我這麼委屈又慌張,她們怎麼可以這麼無動於衷?
這時多靜剛好經過,我跑去跟她說惡評的事情。原以為多靜的反應會跟她們不一樣,沒想到她的反應也大同小異。
「不要在意惡評,忽略就好了。」多靜平靜地看著我說。
如果辦得到的話,我就不會這麼苦惱了。
好啊,不關你們的事,是吧?
朋友什麼的我都不需要了。我不想再多說什麼。
「不知道,以後再說吧。」說完,我避開了那些試圖繼續和我說話的朋友們。
我下課時間都趴在桌上,午餐也沒吃。
放學後我匆匆離開教室。本來每個禮拜一都會等讀別班的多靜過來找我們,再一起去多靜家的餐廳邊吃麵邊聊天,因為禮拜一是唯一一天我們四個人都不用補習的日子。但我今天不想跟她們聚會。
「陽星,你要走了嗎?」
「你不等多靜嗎?」世琳跟李娜緊跟在後,試圖叫住正要走出校門的我。
「喂,全陽星!」
雖然世琳大喊我的名字,但我假裝沒有聽見,頭也不回地走回家。
我坐到書桌前,再次打開筆電,儘管我很想遠離、避開,但我還是點進了影片,尋找怪物707的留言。我擔心他可能又發表了其他言論。
哦?這是什麼?
留言處最上方有一則新的留言。
「您是否因為惡評而感到痛苦?如果是的話,那就來舌戰道修練館吧。」
舌戰道修練館?叫我去舌戰道修練館?
這句話讓人一時之間摸不著頭緒。
留言的下方還附了一張繪製簡略的地圖,那個地方離我家不遠。